愿有歲月可回首 且以深情共白頭
2023屆高三（1）班班主任工作回顧 楊謐
班主任是班級的靈魂
好的班主任一定也是好的家長，也能做一個好的校長。
班主任工作被譽為學校工作的基石，不少有成就的人回憶起青少年學習過程中，影響自己一生的人就是班主任老師。班主任是班級的核心，不僅要搞好教學工作，還要協調各科關系，更要管理好學生。“管理”這個詞也許不夠嚴謹，面對幾十個正值青春期的孩子，僅僅管理是不夠的，還要贏得他們的信賴和尊敬，這不是一件容易的事情。所以班主任工作又辛苦又瑣碎，對自身素質和心理都是嚴峻的考驗，非有大愛和大智慧是難以勝任的。
一、高中開學伊始 如何了解班級情況
（1）看資料了解學生姓名并熟悉這些名字
（2）看家庭成員及其職業住址情況，了解家庭基本的經濟情況、父母教育背景、父母婚姻狀況。
（3）疾病狀況。比如學生軍訓期間，我了解到我們全班30人，其中一人心臟瓣膜閉合不全，一人嚴重糖尿病需要每天三次注射胰島素，一人嚴重哮喘，男生5個鼻炎打鼾。這些有疾病的同學要特別關注，因為關注不到就可能有生命危險。糖尿病的那位同學兩次因打針劑量控制不好導致血糖太低引發暈厥，幸虧早有預案，隨時準備了零食，馬上緩解了病情并及時送醫，才保住了孩子性命。
（4）了解學生的成長經歷，有針對性地實施教育。
（5）了解學生學科特長及薄弱科目，跟科任教師協調。
（6）了解學生心理健康狀況。如有心理問題，跟各科老師協調，注意批評方式。
二、如何贏得青春期孩子的信任
（1）善于發現并真誠欣賞他們的優點。不是泛泛地表揚，而是擺事實恰當評價，這比泛泛表揚效果好得多。開學那天，有一位同學自己從監利來上學，沒有家長送來，他自己繳費，看班級分配情況，搬行李到寢室。于是在軍訓總結會上，我特地講述了這個故事，并表達當時的感受，我說我頓生敬意，覺得這是看到的極少的這么獨立的高中新生。我沒有一點夸大事實，也算不上是表揚，但是孩子全體投去敬佩的目光。于是“獨立”一詞進入了學生心中。
（2）熟練使用多種溝通方式。
心理學研究表明，6歲以前的孩子，身心開放度是最大的，他們全然打開，吸收外部環境給予他們的一切信息。12歲以后，這種開放度關閉，出于防御，他們形成了一種封閉狀態，開始不再信任父母和老師，其在生活中的表現就是：關緊房門，自己的東西不愿意被別人使用，不輕易向外表達，不想和父母或老師作交心的工作，不讓大人插手自己的事情，所以，除非你徹底贏得他們的信任，否則你休想聽到他們的心聲。作為班主任，這可不妙。所以，和青春期孩子的溝通方式就要特別注意。
① 改變說話時的命令口吻
② 不一味討好
③ 大方承認自己知識的不足，但同時也要展示自己寬廣的知識面，這種寬廣是能讓他服氣的。
④ 耐心傾聽
⑤ 建構更智慧更包容的新權威意識
三、如何制定班規，引導學生遵守《中學生日常行為規范》
一部《中學生日常行為規范》基本可以規范學生行為，制定班規不過是把它細化和具體化，我們具體抓以下幾個細節：
（1）外表：男女生都不準燙頭發，盡量短發。給學生標準發型，對照執行。
（2）內務整理有標準。被子疊放，鞋品擺放，寢室衛生都有標準。剛上高中的新生不會的，我利用晚查寢一個一個教，示范，幾次示范就能做標準了。
（3）用好《班務日志》，執行值日班長制度。
值日班長按點名冊順序每日輪換，人人當值，人人學習管理，明確當值班長職責并上墻。
三年下來，積攢了厚厚6本《班務日志》，而且在“值日班長總結”一欄，每天都有金句，我在2021年12月3日的微信朋友圈秀了孩子們的金句。
四、用鏡頭記錄成長 用文字保存美好
用鏡頭記錄成長。我們這種寄宿制學校，學生長期住校，每月末才會放假，學生在學校怎樣，家長是不知情的，為了讓家長了解孩子在校的學習生活情況，我隨時拍下同學們上課、進餐、回寢的畫面發到家長群。疫情期間，其他班級都放假了，我們班絕大多數同學還沒有中招，但是很多家長中招了，于是我們在學校堅守下來，上完晚自習，我拍了個學生下樓的視頻發到家長群，許多家長都哭了，看到孩子們在這么艱難的情況下還在學習，家長也放心了，這也同時拉近了老師和學校與家長的距離，一舉多得。
五、開好每一次班會
每周的班會課我都會針對近期出現的狀況確定班會的主題，一次班會解決一個問題，提升一次認識。同時，班會課還是心理輔導的好時機。
開學不久，針對高一新生回寢室后無所事事，追逐打鬧的問題，我開了一次以“寢室文化建設”為主題的班會。寢室是我們學校生活最重要的場所之一，我們一天有9個小時是在寢室度過的，寢室是我們身心棲息的溫馨港灣，是我們的第二個家。多年以后，當我們回憶往事，也許會忘了某位同學曾經年輕的容顏，但絕不會忘記睡在你上鋪的兄弟（姐妹）。然后從“給自己的寢室起一個溫暖的名字”開始，圍繞“寢室衛生”“寢室同學的人際關系”“寢室紀律”“寢室學習”等幾個方面展開討論。特別圍繞“寢室零食怎么分享”這個子話題，為同學們講清了“人際關系邊界”問題，為此避免了因零食分享帶來的一系列矛盾。
六、美食放松，學點廚藝
為了緩解長期學習的疲憊，為了放松心情，我不定期地組織學生二晚后到辦公室自己動手做美食。比如學習包餃子。每次7-8人，我搟皮，讓他們自己包自己煮，每個人都要學會包，在煮熟分享的時候，孩子們都互相關照，團結協作，學會了關心他人，也學會了一門廚藝。
七、學點營養學杜絕垃圾食品
班會課我有時會帶著美國人阿德勒·戴維斯的《吃的營養科學觀》這本書到教室給學生讀些精心挑選的片段，告訴他們，要注意吃的營養，杜絕垃圾食品。我們班基本沒人喝飲料，也基本杜絕了垃圾食品。
八、加強心理健康教育做好情緒管理
心理健康一直是學生面臨的大問題。每個班主任都要懂點心理學。我十多年前考了心理咨詢師證，一直運用所學心理學知識服務學生，服務教學，取得了顯著效果。一班的孩子基本沒有情緒問題，有了情緒也能很順利解決，所以，我出差、生病住院，班級都能按部就班，絲毫不會因為班主任不在學校而引發任何問題。高考前，我們做了很多小活動來緩解緊張情緒，也收到了很好的效果。
回首教育路，我充滿感激。感謝領導的關心，感謝同事的幫助，感謝我的學生們，是他們充實了我的生命。
愿有歲月可回首，且以深情共白頭。
